Zakończyło się dzisiejsze seminarium, którego organizatorem była nasza Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna, a skierowana dla specjalistów pracujących w poradniach, szkołach, przedszkolach nt.: „Zaburzenia Przetwarzania Słuchowego (APD) a afazja – diagnoza różnicowa”.
Seminarium było dobrą okazją do poszerzenia wiedzy na temat afazji i zaburzeń przetwarzania słuchowego. Dało możliwość odpowiedzi na wiele trudnych pytań, ale i też pobudziło do większego zgłębienia tych zagadnień ze względu na ich złożony problem diagnostyczny i zwiększającą się ilość dzieci z w/w zaburzeniami.
Seminarium otworzyła dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Zduńskiej Woli pani Izabela Szymczak, która powitała zebranych gości m. in. Panią Irenę Wydmuch Starszego Wizytatora – przedstawiciela Kuratorium Oświaty w Łodzi, Delegatura w Sieradzu, Panią Martę Wróblewską Naczelnika Wydziału Edukacji Starostwa Powiatowego i licznie przybyłych uczestników.
W pierwszej części pani Monika Kępska – nauczyciel Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego w Łodzi omówiła czym jest afazja, opisała jej przejawy i rodzaje. Odniosła się również do prowadzenia właściwej i wnikliwej diagnozy, która stwarza wiele problemów, ale jest bardzo ważna w celu prowadzenia właściwej terapii.
W drugiej części wystąpiła pani Julia Pytel – koordynator Projektu APD dotyczących centralnych zaburzeń przetwarzania słuchowego.
W swoim wystąpieniu dokładnie, w niezwykle interesujący sposób, omówiła temat dotyczący dzieci z centralnymi zaburzeniami przetwarzania słuchu (APD). Zwróciła uwagę na szczególne problemy w funkcjonowaniu dziecka z APD. Omówiła „System FM w rehabilitacji APD”.
W czasie bezpośrednich rozmów z uczestnikami seminarium otrzymaliśmy podziękowania za trafny wybór poruszanej tematyki, tak jeszcze słabo znanej przez środowisko osób pracujących z dziećmi.
Dzisiejsze spotkanie otwiera potrzebę zaplanowania kolejnych działań poszerzających wiedzę oraz zaproszenie do wspólnej debaty przede wszystkim rodziców, którzy borykają się z problemami rozwojowymi u swoich dzieci.
